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ナビゲーター：

「では今回の絵はこれ。まずはよく見てみましょう。」

生徒A：

「昔の絵みたい。」

生徒B：

「むっちゃムキムキや。」

ナビゲーター：

「まずはよく見る。パッと目に入ったところから隅々まで、みる。」
「では、見つけたこと、気づいたこと、考えたこと、疑問でも何でも良いです。みんなで話していきましょう。話したいときは手を挙げていきましょう。」

生徒C：

「なんか、このへんな動物の髪の毛がもじゃもじゃしている」

ナビゲーター：

「もじゃもじゃしている。変な動物というのはどれのことかな。これ？」

生徒C：

「隣のやつ」

ナビゲーター：

「髪がもじゃもじゃした変な動物というのは、こっちのことなんだね。『変な』というのはどこからそう思ったの？」

生徒C：

「チーターでもトラでもライオンでもない。」

ナビゲーター：

「この姿形がCくんの知っている動物じゃないな、だから変だな、と思ったんだね。」

生徒C：

「うん。」

ナビゲーター：

「なるほど。他にどうでしょう。」

生徒D：

「全部が金色の世界にいる。」

ナビゲーター：

「金色の世界にいる。色のことを言ってくれたね。」
「みんな、『変な生き物』についてはどう思う？」

生徒D：

「変な生き物みたいなのは親子で・・・」

ナビゲーター：

「この2頭が親子で・・・」

生徒D：

「金色の何かを見ながら、向こうに行っている。」

ナビゲーター：

「こっち側？」

生徒D：

「うん。」

ナビゲーター：

「なるほど。この2頭が親子だって言ってくれたけど、どこからそう思ったかな？」

生徒D：

「お話してるみたいだし、仲良しみたいだから。」

ナビゲーター：

「お話してるみたい。どういうところからそう思ったの？」

生徒D：

「お互いが目と目をみてる。」

ナビゲーター：

「あ、ここか。目と目が合ってる。」

生徒E：

「みてないよ。茶色（の獅子）はみてない。白はみようとしてる。」

ナビゲーター：

「へぇ！Dさんからは『目と目が合っている』という意見があって、Eさんからは『白い方はみているけど、茶色の方はみていないんじゃないかな』という意見がありました。」

生徒F：

「確かに！」

ナビゲーター：

「Eさんはお友達の言うことをよく聴いていたんだね。聴いたことについて、自分でちゃんとみていたね。」